Imię uczniaNazwisko uczniaNazwa grupyRok szkolnyImię i nazwisko lektoraE-mail lektoraSłownictwoUczeń rozpoznaje i wskazuje poznane słowa.Uczeń rozpoznaje i wskazuje poznane słowa. Powtarza słowa samodzielnie i w grupie.Uczeń rozpoznaje i wskazuje poznane słowa w zdaniach. Powtarza je samodzielnie i w grupie. Samodzielnie wypowiada słowa, a nawet zdania w sytuacjach kontrolowanych przez nauczyciela.Uczeń rozpoznaje i wskazuje poznane słowa w zdaniach. Powtarza je samodzielnie i w grupie. Samodzielnie wypowiada słowa i zdania w sytuacjach kontrolowanych przez nauczyciela. Samodzielnie wypowiada zdania w sytuacjach swobodnych (na przykład podczas gier lub pracy w parach).Uczeń rozpoznaje i wskazuje poznane słowa w zdaniach. Powtarza je samodzielnie i w grupie. Samodzielnie wypowiada słowa i zdania w sytuacjach kontrolowanych przez nauczyciela. Samodzielnie udziela wypowiedzi w sytuacjach swobodnych (na przykład podczas gier, pracy w parach lub dyskusji na zadany temat). Używa poznanych słów i zdań spontanicznie.GramatykaUczeń jest na etapie poznawania podstawowych struktur gramatycznych.Uczeń poznał częściowo podstawowe struktury gramatyczne. Używa ich jeszcze z błędami.Uczeń poznał częściowo struktury gramatyczne na poziomie średniozaawansowanym. Potrafi je rozpoznać w kontekście. Używa ich z niedużą ilością błędów w zadaniach oraz swobodnych wypowiedziach.Uczeń poznał bardziej zaawansowane struktury gramatyczne Używa struktur na poziomie średniozaawansowanym z niewielką ilością błędów lub bezbłędnie w zadaniach oraz swobodnych wypowiedziach.SłuchanieUczeń podczas słuchania lub oglądania nagrań rozumie częściowo ich sens – odpowiada na pytania dotyczące nagrań w języku polskim.Uczeń podczas słuchania lub oglądania nagrań rozumie częściowo ich sens i odpowiada na pytania dotyczące nagrań w języku polskim. Powtarza słowa i krótkie fragmenty nagrań. Umie udzielić prawidłowej odpowiedzi do zadań typu “a,b,c,d” związanych z nagraniem.Uczeń podczas słuchania lub oglądania nagrań rozumie większość ich sensu i odpowiada na pytania dotyczące nagrań w języku obcym. Powtarza słowa i krótkie fragmenty nagrań. Umie udzielić prawidłowej odpowiedzi do zadań otwartych związanych z nagraniem.Uczeń podczas słuchania lub oglądania nagrań rozumie większość ich sensu i odpowiada na pytania dotyczące nagrań w języku obcym. Umie udzielić prawidłowej odpowiedzi do zadań otwartych związanych z nagraniem. Prawidłowo zapisuje udzielone odpowiedzi w języku obcym.Uczeń podczas słuchania lub oglądania nagrań rozumie pełen ich sens i odpowiada na pytania dotyczące nagrań w języku obcym. Umie udzielić prawidłowej odpowiedzi do zadań otwartych związanych z nagraniem. Prawidłowo zapisuje udzielone odpowiedzi w języku obcym.UMIEJĘTNOŚCI – ODPOWIADANIE NA PYTANIA W JĘZYKU OBCYMUczeń odpowiada na niektóre pytania w języku polskim, co świadczy o tym, że rozumie pytanie.Uczeń odpowiada na niektóre pytania w języku obcym, używając krótkich odpowiedzi.Uczeń odpowiada na większość pytań w języku obcym, używając krótkich odpwowiedzi lub pojedynczych słów oraz powtarza pytania po lektorze.Uczeń odpowiada na większość pytań w języku obcym, używając krótkich zdań oraz powtarza pytania po lektorze. W sytuacjach kontrolowanych potrafi samodzielnie zadać pytanie, z niewielką pomocą nauczyciela.Uczeń odpowiada na wszystkie poznane pytania w języku obcym, używając zdań oraz powtarza pytania po lektorze. Samodzielnie zadaje pytania i na nie odpowiada.WYKONYWANIE POLECEŃ / POKAZYWANIE CZYNNOŚCIUczeń reaguje na niektóre proste polecenia lektora wydawane w języku angielskim (w grupie).Uczeń reaguje na większość prostych poleceń lektora wydawanych w języku angielskim (samodzielnie). Powtarza proste polecenia samodzielnie i w grupie.Uczeń reaguje na większość prostych i niektóre trudne polecenia nauczyciela wydawane w języku angielskim (samodzielnie). Wypowiada niektóre polecenia w sytuacjach kontrolowanych przez nauczyciela.Uczeń reaguje na większość prostych i trudnych poleceń nauczyciela wydawanych w języku angielskim (samodzielnie). Wypowiada większość poleceń w sytuacjach kontrolowanych przez nauczyciela.Uczeń reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela wydawane w języku angielskim (samodzielnie). Wypowiada polecenia spontanicznie.CZYTANIEUczeń ma problemy ze skupieniem uwagi na tekście czytanym. Rozumie tekst i wykonuje zadania tylko z pomocą lektora.Uczeń rozumie częściowo tekst czytany. Rozumie tekst i wykonuje zadania z pomocą lektora.Uczeń rozumie większość tekstu czytanego. Samodzielnie lub z pomocą lektora wykonuje zadania związane z tekstem.Uczeń rozumie większość tekstu czytanego. Samodzielnie wykonuje zadania związane z tekstem. Popełnia niewiele błędów.Uczeń rozumie całość tekstu czytanego. Samodzielnie wykonuje zadania związane z tekstem. Bardzo rzadko popełnia błędy.PISANIEUczeń zapisuje samodzielnie zdania i wyrazy do zeszytu. Potrafi zapisać zwroty i wyrażenia ze słuchu.Uczeń zapisuje samodzielnie zdania i wyrazy do zeszytu. Potrafi zapisać zwroty i wyrażenia ze słuchu. Potrafi zapisać stworzone przez siebie zdania.Uczeń zapisuje samodzielnie zdania i wyrazy do zeszytu. Potrafi zapisać zwroty i wyrażenia ze słuchu. Potrafi zapisać stworzone przez siebie zdania. Potrafi napisać samodzielnie różne formy wypowiedzi (dialog, list, e-mail, notatka, zaproszenie, wpis na bloga). Popełnia niewiele błędów.Uczeń zapisuje samodzielnie zdania i wyrazy do zeszytu. Potrafi zapisać zwroty i wyrażenia ze słuchu. Potrafi zapisać stworzone przez siebie zdania. Potrafi napisać samodzielnie różne formy wypowiedzi (dialog, list, e-mail, notatka, zaproszenie, wpis na bloga). Poznał bardziej zaawansowane formy wypowiedzi (list oficjalny, raport, recenzja). Zna ich strukturę i zastosowanie. Potrafi używać ich w praktyce. Popełnia bardzo mało błędów.Uczeń potrafi napisać samodzielnie różne formy wypowiedzi (dialog, list, e-mail, notatka, zaproszenie, wpis na bloga, list oficjalny, raport, recenzja). Zna ich strukturę i zastosowanie. Potrafi używać ich w praktyce. Prawie w ogóle nie popełnia błędów.ZADANIAUczeń nie odrabia prac domowych i nie uczy się słownictwa z lekcji.Uczeń nieregularnie odrabia prace domowe i uczy się słownictwa z lekcji.Uczeń ma zrobioną część zadań w zeszycie ćwiczeń. Stara się uczyć słownictwa z lekcji na lekcję.Uczeń ma zrobioną większość zadań w zeszycie ćwiczeń. Opanowuje większość słownictwa z lekcji na lekcję.Uczeń ma zrobione wszystkie wymagane zadania w zeszycie ćwiczeń. Zawsze opanowuje prawie cały zakres nowego słownictwa z lekcji na lekcję.KomentarzWygeneruj raport
